互联网上的热点话题总是瞬息万变，而那些真挚的怀旧话题总能戳中人们心底的感动。《那些年我们一起追的女孩》没有大牌、没有大场面却成为曾经互联网口碑最好的电影。一个北京姑娘从1岁到30岁和爸爸的合影，没有文字煽情却被网友疯转。最近，百度文库上的一例《落花生》教案剖析，勾起了70、80、90等不同时代网友的共同课堂记忆。

　　《落花生》是一篇经典的小学课文，从70后到00后，无论哪个版本的语文课本，都能找到这篇文章，可谓历久弥新。山东省潍坊市昌乐县五图小学刘西岗老师把自己的《落花生》教案上传到百度文库，本意是和更多的老师分享教学的一些经验和心得，却因为在讲课方式上的创新在教育部举办的“第四届百度文库教案大赛”中获得大奖。

　　图1：百度文库上刘西岗老师《落花生》教案剖析

　　《落花生》教案，一篇穿越30年的课堂记忆

　　随着中国教育改革的不断深入，课本内容每年都在更新，难得的是课文《落花生》成为了为数不多的跨越30年的保留内容。已经为人父或为人母的70后、在社会打拼的80后、刚走入和走出大学校园的90后，三代人都从《落花生》教案中看到自己曾经青涩的少年回忆。

　　在《落花生》教案中，通过视频展示落花生成长全过程，每一个知识点都能链接网址随时调用互联网上相关的故事，作为课文内容的延展和解释。《落花生》教案充分发挥了互联网在信息收集和整合方面的优势，打破课堂时空限制，帮助学生直观地接触课文内容。

　　一名70后的王先生说：“当年老师就是提着满满一筐花生分给每个同学，在噼里啪啦吃花生的声音中讲完了这堂课。”而现在，老师运用互联网把碎片化的信息整合成课堂内容，通过丰富的视频、音频、图片等多种教学形式，有效拓展教学内容，对提升学生的兴趣度和课堂趣味性，对扭转过去僵硬的教学体系都有着关键意义，如今同学们在噼里啪啦的键盘声中记住了这堂课。

　　互联网思维入课堂 教学互动受青睐

　　《落花生》教案的诞生源于百度文库之前连续四届的教案大赛。去年该活动共收到来自全国30个省、市、自治区的10万余名教师教案12万余份，《落花生》最终脱颖而出，成为中国课堂授课方式30年的变化的最好见证。百度文库全力上线的教育文库，目前已经汇聚了5万多位认证教师，4000万篇教育文档供在线阅览，成为最权威的电子教案平台和教师备课、提升的首选平台。

　　图2：百度文库全新打造教育文库首页

　　“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎样让课堂成为充满互动的课堂，体现创意的课堂一直是素质教育改革的重点。《落花生》教案的获奖启发了更多老师充分利用互联网资源进行授课，从而使得课堂教学内容在内容充实性、多样性等方面得到提升。数据显示，《落花生》教案在百度文库已经被浏览了1300多次，成为授课方式创新榜样。

　　百度文库课题研究基于互联网的共享特质，为偏远地区的教师、学校提供了获得优质教学资源和教研机会的平台。《落花生》教案的意外走红，使我们看到了在互联网背景下，教育资源的共享对区域性教育教学研究具有极大的推动作用。通过互联网思维推进教育信息化建设，打破教育资源地区间不平衡具的现实意义。2014年教育部与百度文库“课题研究”活动开锣在即，未来一定会有更多的优秀教师和先进教学经验走俏互联网，成为除了“都教授”之外的新热点。