“教育不能急功近利，要慢功远利才对。在教育的各个环节中，教师的教学观念至关重要，通过教师对传统教学观念的改变来影响更多的同行，还原教师教学方式，提升教学质量和效率，从而才能改善学生的学习方法，提高学生的学习兴趣，增加学生自主学习时间，培养良好的学习习惯。”

　　近日，网龙华渔教育科技有限公司携手《中国教师报》主办的第四届全国教育局长峰会在福建长乐举行，近500名来自国内外的教育专家、局长、校长参加了此次峰会。其中，来自台湾中央大学网络学习研究所的陈德怀教授，作为最早提出“网络学习”理念的教育专家，与在场嘉宾分享了自己的研究成果，并提出对于学生学习兴趣的养成，取决于教师在课堂上的教学方法是否有效，要通过教师的教学观念来影响学生对于学习的看法。

　　陈德怀教授指出，在当今的“服务应试教育的时代”和“服务应试教育而不得的时代”中，学生的教育动力多源自于恐吓，而这种恐吓也正是源自于老师和家长对学生学习成绩的渴望。通过过去的教学研究显示，兴趣不仅能够提升学生对于知识的渴望以及好奇心的培养，更能正确引导学生的正向感受和自信心等。而在学习的长途中，真正能够长时间陪伴学生学习和改善学生学习习惯的，恰恰是教师这一角色。

　　在信息化教育时代，首先应用互联网技术的教师需要树立好模范榜样，从而带动更多的教师投入到信息化教育的变革浪潮中。完善的教学模式，才能够带动学生的学习兴趣，陈德怀教授强调：“老师教的好，学生对学习就能提起兴趣，而在互联网+时代，想要通过互联网资源打造出更多采用因材施教教学模式的老师，就需要有人站出来为教师提供更加强而有力的技术支持，在这方面，网龙华渔教育作为一个专注教育多年的国际公司，拥有这样的能力提供优质的资源和硬件设施，助力教学模式的转变。”

　　陈德怀教授所强调的教师在教育变革中的核心作用，也正是与网龙华渔教育所提出的理念相契合。华渔专注在线教育多年，一直致力于通过自身的互联网资源优势，有效提高教师教学效率，此次与《中国教师报》合作举办行业峰会所提出的课改新主题——“为教师减负”，也是从教师角度出发，希望帮助教师从“教书匠”转变为“教育设计师”。

　　对于如何提高学生的学习兴趣和转变教师教学观念，网龙网络公司副董事长兼华渔教育科技有限公司CEO梁念坚在会上表示，华渔目前正在构筑的智慧教育生态系统，体现了互联网技术融合在教育领域各个层面的优势所在，以及对教育模式变革的整体推动作用。教学上，利用现代科技为老师提供完整、优质的教学帮助，最终实现为教师减负;学习上，提升学生的学习兴趣，提高学习效率，真正实现寓教于乐。