新课改要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者、合作者，网龙华渔教育构建了包括硬件、软件和内容三位一体的智慧教育生态体系，切实提高教师教学和学生学习的效率。在由《中国教师报》主办，网龙华渔教育科技有限公司承办的第四届全国教育局长峰会上，近500名国内外知名教育专家及全国各省市教育局长，深入探讨“互联网+”时代下的课改发展趋势，网龙华渔教育展示了其在“互联网+时代”背景下的智慧教育生态系统。

　　网龙网络公司副董事长兼华渔教育科技有限公司CEO梁念坚在会上指出，华渔所构筑的智慧教育生态系统，实现了技术优势与教育的融合，利用现代科技为老师提供了强有力的教学帮助，调动学生的学习积极性，让学习变的有效而有趣，最终实现为教师减负，让学生乐学。

　　“知识搬运工”压弯教师腰

　　全国各地课改风起云涌，纵观各种卓有成效和创见的教学改革，其核心均是转变教学关系，教学生学会如何学习，还学生在课堂中的主体地位。课改能否落地，其关键在于教师。在全国教育局长峰会上，教育局长们纷纷认为，新一轮课改的首要依靠对象是教师，其最大阻力也可能是教师。

　　课堂教学的改变需要教师，然而中国教师群体正面临着比以往更大的压力，升学率、课堂管理、冗繁的教务备课、重复性的作业批改等，耗费了教师大量的时间和精力，甚至影响了很多老师的身心健康。“不是不想改，而是工作太繁杂，力不从心。”教师们的呼声也引起了社会各界的重视。

　　在重重压力下，教师要改变上课形式，不仅需要教师个人的动力，更需要外界的助推力，帮助教师分担复杂的机械式工作任务。在“互联网+”时代，为教师减负也将成为教育管理者的必答题。

　　让教师变成“教育设计师”

　　如何将教师从繁重的工作中解放出来，让教师真正教书育人，将是未来课改的一大关键。在梁念坚看来，在“互联网+课改”这个大背景下，教师完全可以转变成“教育设计师”。通过丰富的互联网资源能切实减轻教师负担，从而更好地引导学生的健康成长。

　　梁念坚表示：“教师作为教育工作中的核心一环，华渔希望通过智慧课堂等产品，用互联网技术和大数据减轻教师在教学环节的重复性工作，令教师拥有更多时间平衡生活与工作。”

　　以网龙华渔教育生态系统中的“智慧课堂”为例，智慧课堂由101学习平板电脑、互动黑板、智能云盒、答题器、机器人“智慧助教”等硬件，及开放平台、课堂互动系统、中小学教学教辅资源等软件、应用、资源组成。其人性化的课件制作，智能化的课时管理，大量优秀课件资源可以通过平台共享，大幅降低了老师的备课难度，同时教师可自由选择这些课件微粒，组合成自己的教案，既节省时间，又提高了教案质量;在批改作业过程中，老师可以通过基于大数据分析得出的结果，为每个学生布置符合其学习水平的作业，并实时了解学生知识掌握的情况。

　　在课堂教学中，教师也可以从资料库选取合适的教学内容。例如，小孩子可以集中注意力的时间很短，一般为5分钟左右，而现在的课堂都长达45分钟，如何抓住学生的特点开展有效教学，华渔为教师提供了抓手，每个知识点的课件大概5分钟，或PPT或视频形式，老师就可以像导演一样，按照教育规律选取合适的教育素材。

　　课堂上有效的师生互动，课后针对性的个人作业，显著提高了老师的工作效率和授课能力，让老师可以真正摆脱“知识搬运工”的角色，回归到“授业解惑”和“教学相长”的教育本质。

　　教师减负助力学生乐学

　　教师的负担减轻了，将有更多的精力投入到学生的健康成长上。在“互联网+”时代，信息技术的广泛深度应用将改变传统教育中“老师讲学生听”的被动学习方式，让学生在学习的过程中更主动，并解决在教学过程中老师和学生缺乏双向互动的问题。

　　如何让学生乐学?华渔借助网龙的优势，成功地将游戏化学习方式引入到了教育中，让游戏与教育产生了良好的化学反应。学生可以通过游戏化、娱乐化、智能化的学习定制，在学习中找到快乐，平衡学习与娱乐的关系。家长则能够通过教育云和移动终端，了解和参与整个教学过程，降低家长对学生学习状况的焦虑心情。

　　华渔还为教师、学生、家长创建了一个教育社交网络平台，通过主动推送的数据帮助用户快捷获取资源。教师通过这一平台能随时掌握学生的学习进度和效果，便于管理学生，并进行具有针对性的教学;同时这个系统是专门针对教育的服务平台，话题明确，教师与教师、教师与家长、教师与学生的互动性更强、更方便。

　　从课前、课中到课后，从教师、学生到家长，从硬件、平台到解决方案，网龙华渔教育将为教育系统打造一个完整的智慧教育生态系统。“华渔要做的不仅是一个平台或是解决方案，我们更希望造就一个完整的生态系统。比如苹果公司，它就拥有非常完整的生态系统。”梁念坚说，“我们正在向成为教育行业的苹果公司的目标迈进，因为只有这样，才能最大限度地整合资源，造就新型的教育体系，更加有效地解决目前教育行业面临的问题。”