最新版的义务教育课程方案和课程标准与今年上半年正式公布,也就是大家熟悉的“新课标”。近日,正值2022年的秋季学期开学,这款“新课标”也在全国中小学开始正式实施。根据课标的更新规律来看,2022版课标会在未来大概10年的时间里稳定实施。那么,核心素养在新学期的课程中会怎么体现?“新课标”正式实施之后的新学期,孩子们究竟要怎么学?家长又可以做些什么呢?今天,小编就为大家带来了猿辅导资深教研老师对“新课标”全方位解读,希望能帮助到大家。

　　相比于2011年版本的课标,2022年“新课标”最引人注目的是多次出现的“核心素养”。数学核心素养主要包括三个方面:会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。2022年新课标对核心素养的表述提示我们,要关注学生的全面发展,在知识的输入、加工和输出三个环节都要做足功课。

　　(2022新课标数学的评价建议)

　　与此同时,根据新课标要求,课程目标的确立要以核心素养为导向。既然课程目标如此,对应的课堂教学设计当然也会发生改变。从教学内容组织的层面来看,核心素养目标会怎样落地呢?答案是大单元教学。大单元教学的特点在于,课程目标要高于教材目标,对知识的本质有更深入的讲解和探索。

　　从作业设计的层面来看,与传统的作业相比,核心素养指向的作业设计会减少基础性作业,更注重实践、应用和探究,以提高学生核心素养为目标。传统的基础性作业还会继续存在,但是从数量上会减少,质量上会提升,大量枯燥重复的作业场景减少。相对应的,还会出现综合性的数学作业,对学生的综合素养和数学视野也有更高的要求。

　　从教学评价的层面来看,核心素养-大单元教学对应的是全新的评价体系。新课标要求下的评价形式,一定会考察是否会用,也就是用所学知识解决实际问题的能力。在形式上,未来的考试看到的题目很可能是课本里没见过的。

　　最后,针对“新课标”的新要求,家长能够做些什么?猿辅导也给出了相应建议:一是帮助孩子做好迎接改变的心理准备;二是密切关注孩子的学习情况,多和老师沟通交流;三是给予孩子足够的支持。