2021年底，《中国家庭教育促进法》正式落地，家庭教育这一“家事”升格为“国事”。

　　一年来，在政府、学校、社区、产业、学界、家庭的共同协作以及教育科技的推进下，《家庭教育法促进法》的渗透施行显著加速，家庭教育中亲子陪伴、个性化引导、良好学习习惯培养等方面都有了长足进展。

　　近日，以“一起成长，一起精彩”为主题的第二届iEnglish英语风采秀正在进行中，围绕“向世界讲述中国故事”，来自全国34个省市自治区的近万名iEnglish用户展现了卓越的双语能力和才艺技巧，更重要的是通过家长的分享，让我们看到《家庭教育促进法》实施后，父母在陪伴孩子学习过程中，帮助孩子养成坚持品质及自主学习习惯的路径。

　　在家长们看来，目前最为有效的方式之一，就是在教育科技产品的赋能下，助力孩子们坚持自主阅读。iEnglish英语风采秀小选手——9岁的马明涵，通过教育科技产品iEnglish智能英语学习解决方案，每天都自主坚持阅读英语30分钟以上的时间，无论节庆放假还是生病等突然状况均无例外。

　　中国民办教育协会会长刘林近日指出，家庭教育方面，教育科技产品和服务为学生自主学习提供支持、为家长辅导孩子提供辅助，因而受到家庭的欢迎与青睐，市场需求显著增长。

　　“作为父母来讲，我们尽可能的为孩子提供一个良好的教育环境，提供一些机会，让孩子完善、充实自己的人生。”在马明涵妈妈看来，孩子能养成坚持的品格得益于几点：“一是iEnglish等教育科技产品设置了很多个性化的兴趣点，可以激发孩子的坚持的欲望，比如教育游戏可以让孩子边玩边学，比如海量的书籍和视频让孩子愿意探索自己感兴趣的新领域等；二是孩子有自己的目标和梦想，就是要在坚持中保持学习成绩的优等，而教育科技产品能够以数据化的方式呈现孩子实现目标的路径，并且清晰可查。”

　　在家庭教育中，学习环境的创建是最难的，尤其是英语学习。对于没有英语基础或者能力的家长而言，更多的需要靠孩子的自觉性和自驱力。“我们为孩子选择教育科技产品，也是看中系统海量的素材和AI技术应用搭建的英语学习环境，即使我们不能帮助，也可以让孩子每天不断积累。孩子的小梦想是做双语主持人，首先实现英语自由阅读和自由对话的能力，才能更接近孩子的梦想”。连续阅读iEnglish已经超过1000天的Mickey家长认为，坚持读iEnglish的过程，其实也是孩子养成自我管理和坚持习惯的过程。

　　孩子在家庭教育环境中自主学习，爱上阅读、激发学习内驱力已不是个案。2021年底，iEnglish还诞生了首个连续2000天，每天有效学习超过30分钟的小用户——武若茗，如今，她已是一名优秀的初中生，并曾出演话剧《红岩魂》、《小丑爱美丽》，央视《元宵节公益广告》，湖南卫视、北京卫视宣传片等。

　　其实在家庭教育场景中能够坚持阅读的学生还有一个共同的秘密，那就是“孩子爱上自主学习，最初一定是父母的坚持”。

　　托普朗宁创始人CEO、iEnglish创始人赵亚松表示，最初的时候，孩子不知道怎么坚持、为什么坚持，所以自主阅读最初的“他律”阶段，一定是“父母的事”，是父母的陪伴与坚持。“21天陪伴（他律）养成习惯，100天巩固习惯（自律），365天习惯成自然（习惯），1000天如果能坚持阅读不中断，英语阅读已经成为孩子生活的一部分，大部分孩子已经习得英语，能够体会到英语带来的兴趣、价值与收获，也能够轻松的实现阅读能力的蜕变。”

　　家庭是孩子最早接触教育的地方，父母是孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子至关重要。在家庭教育场景中，利用教育科技，培养孩子的兴趣和自主学习的内驱力等，都是《教育教育促进法》中亲子陪伴、个性化引导题中之意。同时只有做好示范和有效陪伴，养成良好的学习习惯，才能在孩子的全面发展、健康成长上事半功倍。