6岁是孩子进入小学的开始，也是孩子心理成长的关键期。家长与老师只有读懂孩子的心理密码，了解孩子的成长特性，才能让他们以积极的心态应对学习中的挑战，更好地调节自己的学习状态。

　　乐读根据不同年龄段孩子的身心特点设计对应课程，专为一年级小朋友打造20人在线小班，让孩子的小学阶段拥有一个好的开始。

　　符合孩子的兴趣

　　从记忆特点来看，一年级孩子的“无意记忆”占据主导地位——对于那些符合他们兴趣的内容，孩子们能够很好很快地记忆；而对于自己不感兴趣，但又被要求记忆的内容，则记忆效果不理想。

　　在一年级20人在线小班的课堂上，随处可见动画、卡通、游戏等小朋友喜闻乐见的元素，站在孩子们的角度，打造趣味化十足的课堂内容，不仅能让孩子们更好的理解并记忆相关的知识点，还可激发他们的学习兴趣，有效地推动孩子从被动的“要我学”向主动的“我要学”转化，鼓励他们怀揣对知识的热忱与渴望，去自主探究一切他们感兴趣的事物。

　　提高课堂注意力

　　从专注力特点来看，一年级孩子的注意力保持时间相对较短，并且很容易被周围的新鲜事物所吸引，需要家长与老师及时提醒，才能完成持续性较长的任务。

　　针对一年级小朋友的专注力特点，乐读将一年级在线小班的人数设定为20人，老师可以关注到每一个孩子的课堂表现与学习状态，及时提醒，及时鼓励，让一年级的孩子们时刻保持对课堂的高度关注，有助于他们适应新的学习环境。

　　让孩子充分参与课堂

　　从语言表达特点来看，大部分一年级孩子都具有非常强烈的表现欲，他们喜欢与他人分享自己的喜怒哀乐，也乐于通过在课堂上回答问题等方式，获得在众人面前展现自己的机会。

　　乐读一年级20人在线小班将科技与课堂融合，为孩子们提供可以充分展现自我的互动化学习体验，用PK对战、连麦上台、举手抢答等互动游戏，在检验孩子们知识吸收效果的同时，鼓励孩子们充分参与到课堂环节中，有效调动孩子们的课堂积极性，并及时发放学习称号、金币激励等实时奖励，及时给孩子正向反馈，让孩子感受到学习的乐趣。

　　不同年龄段的孩子有着不同的成长节奏，乐读一年级20人在线小班尊重孩子的成长特性，在潜移默化中唤醒孩子学习的内驱力，让孩子快乐学习，快乐成长。